不能表现出新教师和专家教师区别的是（）

单项选择题不能表现出新教师和专家教师区别的是（）

A.活动计划的差异
B.活动内容的差异
C.活动过程的差异
D.课后评价的差异

1.单项选择题教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）

A.辅助者
B.支持者
C.指导者
D.养护者

2.单项选择题叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）

A.U型关系
B.倒U型关系
C.V型关系
D.倒V型关系

3.单项选择题认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略
B.监控策略
C.组织策略
D.调节策略

4.单项选择题下列关于儿童学习的描述中，不正确的是（）

A.是经过一定的练习后出现的
B.是后天习得的
C.是因生理成熟而导致的
D.具有稳定性

5.单项选择题根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段

6.单项选择题教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）

A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者

7.单项选择题幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（）

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注儿童阶段
D.胜任阶段

8.单项选择题“教育心理学之父”是（）

A.梅伊曼
B.桑代克
C.华生
D.乌申斯基

9.单项选择题首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）

A.联合国教科文组织
B.美国幼儿教育协会
C.儿童权利基金会
D.世界学前教育年会

10.单项选择题学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

A.实验法
B.调査法
C.观察法
D.测量法