A.个别活动、集体活动、小组活动
B.集体活动、小组活动、个别活动
C.集体活动、个别活动、小组活动
D.个别活动、小组活动、集体活动

A.游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”
B.对幼儿来说，游戏可以代替教学
C.游戏是幼儿同伴交往的基本形式
D.教学强调“兴趣”“表现”“过程”

A.系统指导
B.幼儿自我发现的指导
C.幼儿的自我指导
D.直接指导

A.宏观指导
B.微观指导
C.外部指导
D.内部指导

A.宏观指导和微观指导
B.宏观指导和外部指导
C.微观指导和内部指导
D.内部指导和外部指导

A.学习是动物和人所共有的心理现象
B.学习不是本能活动，而是后天的习得性活动
C.个体一切变化都是因为学习
D.任何水平的学习都将引起适应性的行为变化

A.体现为新的组合，或以新的方法解决旧问题
B.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”体现的是这种创造性
C.体现为创造出艰深的原理或精深的思想
D.青少年儿童的小制作、小发明中表现的是这种创造性

A.表现性创造
B.发明性创造
C.首创性创造
D.杰出性创造

A.当两者之间存在正相关时，创造结果的水平最高
B.当两者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平最高
C.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最高
D.当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最低

A.约翰逊
B.托兰斯
C.泰勒
D.华莱士