记忆的加工水平说的主要验证实验是克雷克等人进行的（）。

Levine等人对概念形成过程的研究表明幼儿的概念形成策略与成人不同，幼儿的特点是（）。

中枢能量理论中能较好体现该理论的是（）提出的能量分配模型。

逆向学习曲线揭示了概念掌握的方式是（）的。

布鲁纳等在人工概念形成实验中发现最有效的策略被称为（）。

莱文为了直接度量概念形成中的被试的假设和假设考验的行为而提出的实验方法是（）。

认知心理学中80年代早期产生的，认为认知是个由简单且众多加工单元联结所构成的网络的研究范式被称为（）。

以下关于长时记忆的模型属于网络模型的是（）。

斯滕伯格通过再认实验发现短时记忆为提取方式是（）。

出声思考等方法使用的问题行为图主要由（）和（）两部分构成。