Levine等人对概念形成过程的研究表明幼儿的概念形成策略与成人不同，幼儿的特点是（）。

证明短时记忆中存在语义代码的现象有（）和语义混淆。

记忆的加工水平说的主要验证实验是克雷克等人进行的（）。

反应时技术研究源于“人差方程”，反应时技术的三种主要研究方法从发展顺序上有相减因素法、相加因素法和（）。

斯滕伯格通过再认实验发现短时记忆为提取方式是（）。

知觉选择模型包括：（）。

概念结构的特征表说认为概念由两个因素构成，分别是（）和（）。

心理扫描实验主要涉及（）。

莱文为了直接度量概念形成中的被试的假设和假设考验的行为而提出的实验方法是（）。

人类的认知加工系统包含：有限容量的信息传通与处理系统、（）、知识经验系统和（）四个部分。