语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点？

语文课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于（）的整体提高。

识字的评价，要考察学生（）、（）、（）的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。

能用普通话（）朗读课文，是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”，要以对内容的（）为基础，要防止矫情做作。

在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（）

阅读教学是（）、（）、（）、（）之间对话的过程。

（）是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。

语文教材编写的新的理念和新的要求是什么？

请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？

各学段关于朗读的目标中都要求“（）”，朗读要提倡（），要摒弃（）的腔调。