写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是（）

写作教学应培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。

第一学段要求掌握汉字的（）和常用的（），能按笔顺规则写字，注意（）。

在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说（），不说（），并且抵制（）行为。

语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点？

识字的评价，要考察学生（）、（）、（）的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。

形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、（）。

语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。