问答题什么是幼儿园的谈话活动?
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2.问答题早期阅读的教育目标是什么?
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5.问答题简述早期阅读的基本概念。
6.问答题讲述活动的基本组织过程是什么?
7.问答题讲述活动的目标是什么?
8.问答题从凭借物来分,讲述活动可以分为哪些?
9.问答题活动的主要特征是什么?
10.问答题不同年龄班的欣赏要求分别是什么?
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指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。
题型:多项选择题
学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重幼儿的个性化表现。
题型:单项选择题
作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将语言教育的()落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。
题型:单项选择题
文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。
题型:多项选择题
学前儿童谈话活动中,环境创设时,要注意环境的()。
题型:多项选择题
渗透的语言教育具体包括的形式有三种,它们是()
题型:多项选择题
4岁左右,语音意识明显地发展起来。
题型:判断题
为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力,可以从三方面入手:()。
题型:多项选择题
在幼儿熟悉阅读材料之后,教师可以扮演()的角色,进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。
题型:多项选择题
学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。
题型:单项选择题