A.玩具摆放整齐
B.室内的采光
C.桌椅高低的比例
D.幼儿的握笔姿势
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A.铅笔画、蜡笔画、水彩画
B.绘画、泥工、纸工
C.手指画、添画、模仿画
D.折纸、揉泥
A.准备时期
B.飞跃时期
C.练习时期
D.理解时期
A.发声—模仿—自言自语
B.听—表达运用—理解模仿
C.听—理解模仿—表达运用
D.听懂词意—表达—运用
A.理解语句时期
B.词汇积累时期
C.迅速发展时期
D.模仿语言时期
A.同幼儿进行个别交谈
B.任其自然发展
C.进行各种有组织的学习活动
D.允许幼儿自由交谈
A.理解与倾听
B.表达与运用
C.感受与模仿
D.朗读与学说话
A.愿意自己独自玩
B.爱和同伴一起玩
C.了解别人的思想
D.进行彼此的交流
A.社会交往能力
B.思维能力
C.智力及个性心理品质
D.以上都是
A.树叶
B.碎玻璃
C.瓶罐
D.各种纸盒
A.童趣性、实用性、美观性、价廉性
B.价廉性、牢固性、可玩性、小巧性
C.可玩性、可教性、科学性、安全性
D.可教性、牢固性、童趣性、简单性
最新试题
语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。
婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的,这是一种心理表现,不是交往的表情手段。
当游戏过程中遇到幼儿不能控制自己的情绪或过度控制情绪时,以下()不是对幼儿进行情绪疏导的方法。
遇到婴幼儿有特殊情况发生,与家长沟通时应注意()。
婴幼儿注意以无意注意为主,以下做法容易让婴幼儿注意分散的是()。
师幼关系是婴幼儿最早接触的一种人际交往。
保育师与家长的沟通交流和指导包括()。
保育师在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长、热情服务的基本要求之一。
以下体现婴幼儿偏差行为的正确识别步骤是()。
通俗地讲动机就是使婴幼儿开始行动,维持行动,并且决定其行动方向的动力。