A.尖口
B.绞形口
C.锯形口
D.圆口
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A.玩具摆放整齐
B.室内的采光
C.桌椅高低的比例
D.幼儿的握笔姿势
A.铅笔画、蜡笔画、水彩画
B.绘画、泥工、纸工
C.手指画、添画、模仿画
D.折纸、揉泥
A.准备时期
B.飞跃时期
C.练习时期
D.理解时期
A.发声—模仿—自言自语
B.听—表达运用—理解模仿
C.听—理解模仿—表达运用
D.听懂词意—表达—运用
A.理解语句时期
B.词汇积累时期
C.迅速发展时期
D.模仿语言时期
A.同幼儿进行个别交谈
B.任其自然发展
C.进行各种有组织的学习活动
D.允许幼儿自由交谈
A.理解与倾听
B.表达与运用
C.感受与模仿
D.朗读与学说话
A.愿意自己独自玩
B.爱和同伴一起玩
C.了解别人的思想
D.进行彼此的交流
A.社会交往能力
B.思维能力
C.智力及个性心理品质
D.以上都是
A.树叶
B.碎玻璃
C.瓶罐
D.各种纸盒
最新试题
幼儿在室内进行教学活动时,保育员应保证室内光线充足,光线应来自幼儿身体的()。
婴幼儿与父母或主要养育者离别时或预期此事会发生时出现过度苦恼,反复如此,导致学习、社交等主要社会功能受损,可考虑存在()。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度
在中班幼儿身上表现得特别突出的特点是()。
婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的,这是一种心理表现,不是交往的表情手段。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。
学前教育机构进行家园共育可采取家长委员会、专家讲座、家长开放日等多元形式。
新入职的年轻老师与家长沟通交流时,可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。