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A.第一阶段是1987年至1993年。我们可以称之为“网络前期”
B.第二阶段是1994年至2002年,我们可以称之为“网络成长期”
C.第二阶段是1994年至2003年,我们可以称之为“网络成长期”
D.第三阶段是2003年至今,我们可以把这一阶段称为“网络法律的相对成熟化、国际化阶段
A.制造、传播计算机病毒或实施黑客行为
B.网络盗窃行为
C.网络欺诈行为
D.网络色情污染
A.提高道德认识水平
B.培养和增强道德情感
C.锻炼和培养道德意志
D.培养和确立坚定的道德信念
E.培养良好的道德行为习惯
A.思想导向功能
B.思想交流功能
C.渗透覆盖功能
D.面对面交流
A.遵守规则
B.平等公正
C.团结合作
D.人机合一
最新试题
权利与自由都不是绝对的,网络空间也不是无限自由的天堂,权力过度膨胀会导致权利与责任的(),不然导致网络空间的()。
网络道德的超前性是指道德作为人类的一种(),蕴含着比现实更高的()。
对虚拟世界的专注必然也会忽视现实社会的人与事,造成行为上的()产生心理上的()。
网络舆论的构成要素包括:网络舆论主体即()、网络舆论客体即()、网络舆论的()、持续性、网络舆论的()等。
网络道德建设的一个主要途径就是建设网络道德教育(),增强网站的(),增加网站的(),网民共同参与网站(),保持网站发展的()。
自我道德遵守的两个原则:()原则、()原则。
“信息权利”是连接虚拟世界与现实世界的()。是网络道德存在的(),网络信息权利的实现背景是()。
试述加强网络道德教育的必要性。
简述专业技术人员网络道德建设的方式。
微信对道德教育带来的挑战包括:微信传播时间上的()、微信传播内容的()、微信传播方式的()都向道德教育提出了新挑战。