A.特曼
B.霍尔
C.西蒙
D.比纳
E.桑代克

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.毕达哥拉斯
D.亚理士多德
E.德谟克里特

A.教师应懂得教学艺术
B.教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责
C.教师应因材施教
D.教师应该德才兼备
E.教师应该对学生宽严相济

A.生产者的设计
B.消费者的设
C.练习的设计
D.结构的设计
E.问题的设计

A.性恶论
B.感觉论
C.理性论
D.白板说
E.性善论

A.怜悯心
B.功利心
C.好胜心
D.自爱心
E.良心

A.内心自由
B.完善
C.博爱
D.仁慈
E.公平
F.正义

A.教学过程中应重视思维练习
B.将教育目地与理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上
C.让儿童成为自己的教育着
D.教学内容心理学化
E.教学原则和方法心理学化

A.专业教育应建立在广博普通知识之上
B.对教师提出多方面的要求
C.学习和休息交替
D.班级授课制思想的萌芽
E.关于启发诱导的提问解答的教学方法

A.设置督学
B.关于学校各类管理人员的管理
C.设年级制班级授课制
D.国家教育管理权
E.建立全国统一学制