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简述训诂要籍的分类。
简述义界的局限。
《语言史原理》的作者是()
“古训诂者通古今之异词,辨物之形貌,则解释之义尽归于此。”的提出者是()
代语
“无论怎样‘俗’的一个字,只要它在社会上占了优势,也值得我们追求它们的历史。”见于()
《尔雅》“遐,远也”“远,遐也”的解释方式是()
简述右文说。
《诗经·小雅·常棣》“原隰裒矣,兄弟求矣。”毛传:“求矣,言求兄弟也。”的解释属于()
以行形索义的方法的出现时代是()