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“勤，劳也”“劳，勤也”这样的训释方式是（）
《诗经·小雅·常棣》“原隰裒矣，兄弟求矣。”毛传：“求矣，言求兄弟也。”的解释属于（）
简述训诂复兴的必要性。
简述训诂学的历史发展。
杨雄《方言》的最早注释者是（）
“古训诂者通古今之异词，辨物之形貌，则解释之义尽归于此。”的提出者是（）
现流传的《文选注》的作者是（）
类训
《汉书·艺文志》：“古文读应尔雅，故解古今语而可知也”的“读应尔雅”的意义是（）
简述训诂要籍的分类。
