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小学科技活动
人类社会利用能源大致经历了柴草时期、煤炭时期和（）时期。
从使用性能上材料可以分为（）和功能材料两类
（）是20世纪下半叶生物科学的带头学科。
对小学生思维能力的培养主要是培养（）
泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有（）
按布鲁姆的观点，学科之间在综合的强度上分为混合、结合与（）
简述材料的分类。
早在1946年，（）在他撰写的《思考的艺术》一书中将创造过程分为四个阶段。
粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量
