（）是手工艺品内在意义和外在显现的结合体，也是手工制作的本质特征。

单项选择题（）是手工艺品内在意义和外在显现的结合体，也是手工制作的本质特征。

A.物质性
B.空间性
C.视觉性
D.造型性

1.单项选择题（）构图是并列式构图的进一步发展，画面中原来处于一排的形象开始分解离散，大部分分布在画面下部。

A.零乱式
B.并列式
C.散点式
D.平行式

2.单项选择题凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，以象征物体的外形轮廓，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。这里形容的是幼儿绘画发展的拿个阶段（）

A.象征期
B.写实期
C.涂鸦期
D.概念画期

3.问答题学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些？

第一，活动目标要关注幼儿的发展。
第二，活动目标要注意整合性。

4.问答题对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

（一）用心思考
（二）兴趣
（三）持续性
（四）自主性
（五）创造思维方式
（六）对工具的把握
（七）成就感
（八）习惯和秩序养成

5.填空题（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。

6.填空题研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、（）、“概念画”期三个阶段。

7.填空题格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则（对称、统一、和谐）和具有最大限度的（）的完形。

8.填空题绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定（）。

9.填空题学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。

10.填空题（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。