A.调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
B.积极发挥网络资源的作用。
C.倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D.提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。

A.在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力
B.学生的创造力
C.在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
D.吸引学生参与的牵引力

A.观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
C.课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固

A.开展综合性学习活动
B.尊重学生的个性化差异
C.经济全球化趋势日以增强
D.运用新的技术手段

A.要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
B.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。
C.网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
D.引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。

A.写板、数位板、电子白板、录课笔、Flash等
B.手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等
C.数位板、摄像机、手机、相机、PPT等
D.数位板、摄像机、手机、相机、Camtasia Studio等

A.在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
B.学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
C.在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
D.在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

A.不是学生无序学习。
B.不是所有学生都积极学习的课堂。
C.不是学生在孤立的学习。
D.不是视频取代老师。

A.筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力
B.筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
C.筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力
D.筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力

A.获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。
B.传递和发布信息的工具，如E-mail、腾讯空间、优酷等。
C.加工处理信息的工具，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
D.协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。