A.独学、对学、群学
B.自主、合作、探究
C.活页夹、双色笔、纠错本
D.预习、展示、测评

A.聚奎中学的“天云项目”
B.杜郎口的“四面黑板”
C.东庐中学的“导学案”
D.洋思中学的“先学后教”

A.在评价的功能上，提倡课堂教学的发展性评价。
B.在评价的着眼点上，注重对过程的评价。
C.在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
D.在评价方法上，呈现出方法多样性的特点。

A.学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
B.教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
C.教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
D.学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。

A.推动者
B.传授者
C.指导者
D.促进者

A.调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
B.积极发挥网络资源的作用。
C.倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D.提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。

A.在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力
B.学生的创造力
C.在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
D.吸引学生参与的牵引力

A.观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
C.课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固

A.开展综合性学习活动
B.尊重学生的个性化差异
C.经济全球化趋势日以增强
D.运用新的技术手段

A.要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
B.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。
C.网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
D.引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。