A.让病人按自己的方式叙述发病经过
B.在病人说不清病史的情况下可提示性诱问
C.注意文化差异
D.婴幼儿可向家属了解护理病史
E.病人一入院就采集护理病史，然后安排其他入院事宜

A.确保资料的真实
B.确保资料的准确性
C.找出资料的异常
D.找出异常的相关因素
E.将资料归类

A.恐惧
B.与长期卧床有关
C.恶心、呕吐
D.有增强精神健康的趋势
E.有体液不足的危险

A.恐惧
B.与长期卧床有关
C.恶心、呕吐
D.有增强精神健康的趋势
E.有体液不足的危险

A.健康问题
B.健康史
C.症状和体征
D.医疗诊断
E.相关因素

A.健康问题
B.健康史
C.症状和体征
D.医疗诊断
E.相关因素

A.起病时的情况
B.主要症状特点
C.伴随症状
D.病情发展与演变
E.习惯与嗜好

A.主要症状和发病时间
B.主要症状或体征及其持续时间
C.症状和发病时间不包括体征
D.病人就诊时的症状和体征
E.主要症状体征及伴随症状

A.最好病人自已叙述病史
B.先问感觉最明显最易回答的问题
C.避免套问提示性诱问
D.语言要通俗易懂
E.其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据

A.“发热前有寒颤吗？”
B.“您除了发热还有哪里不舒服吗？”
C.“您体温上升都在下午吗？”
D.“您发热时有无头痛？”
E.“您发热时有谵妄吗？”