单项选择题

提出了知识只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案的理论是（）。

A.认知学习理论
B.联结学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

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单项选择题

教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

A.知识观
B.学习观
C.教学观
D.学生观

【案例分析题】学生甲，在学习正方形、长方形、三角形时已经形成了轴对称图形概念，在学习“圆”时，学生发现圆具有轴对称图形的一切特性，将“圆也是轴对称图形”的命题纳入原有轴对称图形的概念。学生乙，学习乘法口诀，会背诵“八九七十二”，但在做题时9×8=？，却不能正确回答。基于奥苏伯尔的学习理论，在学习中要达到甲同学的状态，必须满足哪些主客观条件？

答案：从客观条件来看，意义学习的材料必须要合乎一定的逻辑意义，即新的学习材料本身能与学习者认知结构中原有观念建立实质性和非人为...