（）是明清两代最重要的中央官学。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。