填空题魏晋南北朝时期,主要的人才选拔制度是()
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()是构成师生之间紧密联系的一根纽带,不仅有学术上的(),强化了师传体系,而且有政治上的()。
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将预先拟定的问题写在策上,即(),应考者解答策问中的问题,叫作()。
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苏美尔人称学校为(),意即()。
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汉代有些大师名望很大,能亲自前往门下直接受教的是()。
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秦朝施行(),“三老”作为地方基层组织的学官,根据秦王朝的意图执行()的任务,对一般人民进行()的思想教化。
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()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
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博士职能主要有()6项,体现了博士从事的八个主要方面的职务。
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1928年,大学院召开教育会议,提出废除党化教育名称,改称(),即以实现三民主义为目的的教育。
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古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家()是罗马教育史上第一位(),著有《雄辩术原理》。
题型:填空题
太学的学生,即按官方编制录取的博士弟子,一般又称之为()。
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