填空题实行三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的()。

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1.单项选择题国家课程的开发是根据()。

A、不同教育阶段的性质与培养目标
B、制定各领域科目的课程标准
C、教学大纲
D、编写教科书

2.多项选择题校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的()。

A、共同性
B、稳定性
C、一致性
D、互补性

3.单项选择题校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的()。

A、独特性
B、差异性
C、阶段性
D、特殊性

4.单项选择题课程管理的各种特点和趋势,概括起来就是课程管理()。

A、现代化
B、科学化
C、民主化
D、法制化

5.单项选择题课程管理规范化的一个主要表现就是()。

A、法制化
B、机构专门化
C、管理弹性化
D、管理社会化

6.单项选择题当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是()。

A、均衡化
B、民主化
C、科学化
D、多级化

8.多项选择题我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式,这样的课程管理存在着()等问题。

A、课程管理意识的薄弱
B、课程管理的形状手段多、技术手段少
C、课程管理目标与课程目标严重偏离
D、课程管理从政策和观念是单级制

9.多项选择题课程管理是教育行政部门以及学校对课程的()的管理活动。

A、计划
B、编制
C、实施
D、评价