社会需求法是以个人的教育需求为依据制定教育规划的方法。也就是说,社会需求法所指的社会需求,实际上是个人的教育需求的汇总。
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监督型教育行政注重()
教育行政公共关系的效果层次有()
教育部门的预算外资金包括()
法国中央教育部总督察室下设的总督察处有()
连接公共关系主客体的桥渠是()
教育政策的落脚点是()
无误率最小的沟通是()
“行政是国家的职能”是谁提出来的?()
指导型教育行政注重()
满意度最高的沟通是()