A.因为观察渗透着理论,所以它没有检验的功能可言;
B.因为观察受到主体经验和思想的影响,所以它没有客观性可言;
C.因为观察具有实践的品格,所以科学知识源于观察;
D.因为观察受到理论的污染,所以它不是科学研究的起点。
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A.正确的自然观是把自然界看成是过程的集合体;
B.正确的自然观认为自然界是处在周而复始的简单循环运动中;
C.正确的自然观认为自然界不是存在着,而是生成着并消逝着;
D.正确的自然观是对自然界原来面目最朴素的了解。
A.类比推理;
B.归纳推理;
C.演绎推理;
D.直觉推理。
A.生物模拟法;
B.联想法;
C.原理推演法;
D.移植法。
A.辩证唯物主义;
B.历史唯物主义;
C.自然科学;
D.科学社会主义。
A.纵向层次间的间断性,
B.横向层次内的相干性,
C.纵向层次间的相干性,
D.纵向要素分布的不均匀性。
A.自然观与社会历史观的统一;
B.主观辩证法与客观辩证法的统一;
C.世界观与方法论的统一;
D.逻辑与历史的统一。
A.纯生物属性的进化;
B.人的社会属性改变推动人的生物属性改变的进化;
C.纯社会属性的进化;
D.人类语言符号的进化。
A.不是正常科学认识中提出的问题;
B.和公认理论形式不一样的问题;
C.非正常思维形式提出的问题;
D.是拒斥已有理论框架的有待解决的问题。
A.它有纯化和简化研究对象的作用;
B.具有强化对象及各种观察条件的特点;
C.具有模拟客观对象的特点;
D.观察结果具有一定代表意义。
A.理论展开的层次结构最少;
B.应用的数学工具最少;
C.包含彼此独立的基本概念、定律最少;
D.概念和定律包含的经验内容最少。
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科学实验是一种纯粹客观的观察方法,不涉及人为干预。
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