A.共培养法
B.电击转化法
C.热激法
D.氯化钙法

A.可以根据研究目的和特点选择不同的方法，且都可以获得稳定的转基因植株
B.野生型Ti质粒具有植物转基因的所需的各种原件，只要将目的基因插入该质粒中，便可以用于科学研究
C.农杆菌介导的植物转基因技术相对简单且高效
D.对于双子叶植物，使用农杆菌介导的转基因方法，基因沉默现象少，基因转化的效率高

A.HEPES缓冲液，复苏培养2小时
B.LB培养基，复苏培养4小时
C.HEPES缓冲液，复苏培养4小时
D.LB培养基，复苏培养2小时

A.10%甘油
B.HEPES缓冲液
C.无菌水
D.50%甘油

A.0.3-0.4
B.1.0-1.5
C.0.1
D.0.5-0.8

A.是穿梭质粒
B.需要辅助质粒完成其侵染植物的过程
C.由于太大、酶切位点受限等原因，不能够直接被科学研究所应用
D.是发根农杆菌的功能质粒

A.外源基因低拷贝转入，优先插入具有转录活性的区域
B.转入的外源基因通常呈预期的孟德尔遗传
C.可插入的外源基因通常很小
D.操作简单，不需要特殊仪器

A.腺嘌呤或腺苷/IAA的比例的不同可以诱导出不同的器官
B.植物激素可以控制器官形成
C.细胞分裂素/生长素这类物质可能诱导已成熟或高度分化的组织的细胞进行脱分化和再分化
D.细胞分裂素/生长素的比例的不同可以诱导出不同的器官