实施美育的途径是多种多样的,概括来说,主要有家庭美育,学校美育,社会美育等途径。
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康德认为,形象小于思想。
节庆作为现象学意义上的属己时刻是指()。
西方的节日更有世俗情怀,东方的节日更有颠覆狂欢色彩。
审美贫困正是主体消解,文化日益平面化、欲望化的结果。
天然美广泛存在于()等三个领域。
人格美的本质是()。
“环肥燕瘦”所表明的社会美属性是()。
社会美的泛化所包含的三个方面是()。
人类的审美经验不是在劳动实践的过程中形成的。
形式美不具有独立的审美价值。