单项选择题从教育社会学的角度讲,在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是()
A.雷通群
B.杨贤江
C.刘慧珍
D.车文博
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1.单项选择题我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是()
A.《教育政策法规》
B.《教育法导论》
C.《教育法学研究》
D.《教育法律动态》
2.单项选择题国学和乡学最初出现于我国()
A.西周
B.夏朝
C.西汉
D.唐朝
3.单项选择题社会变动的性质的决定因素是()
A.生产力
B.生产关系
C.科学技术
D.社会生产方式
4.单项选择题在环境中,山河.植被.平原等自然生态属于()
A.自然环境
B.社会环境
C.人制造的环境
D.学校环境
5.单项选择题学校根据社会的需要而确定,借助教师与学生的互动而实现的知识体系是()
A.课程
B.环境
C.大纲
D.课堂
6.单项选择题建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于()
A.分目标
B.总目标
C.局部目标
D.分类目标
7.单项选择题一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是()
A.《教育社会制度分类》
B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》
C.《教育社会制度分类经典》
D.《教育社会制度分类指南》
8.单项选择题在教育社会学上,从组织存在的样态来看,组织一个乐队、一所学校属于()
A.静态实体范畴
B.物质实体范畴
C.精神实体范畴
D.动态运动范畴
9.单项选择题教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是()
A.教育社会的外功能
B.教育社会的内功能
C.教育社会的负功能
D.教育社会的隐功能
10.单项选择题从研究对象上讲,教育社会学探究的主要是()
A.广义教育
B.中观教育
C.狭义教育
D.社会教育
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在加拿大和美国,女教师的教学压力更大,更容易产生职业倦怠。
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社会学和教育社会学这两个学科,最初都是在日本创立的。
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教育社会学强调判断是否构成社会的关键在于人数多寡或规模的大小。
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布迪厄发现,出身社会下层的学生具有入学晚、进步慢的特征。
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美国教育社会学者鲍尔斯和金蒂斯提出了“文化再生产理论”。
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教师的学科教学法知识会影响到教师的教学设计以及具体课堂教学。
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规模较小的学校的教师压力感和职业倦怠感较小。
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伯恩斯坦认为,上中层阶级子女的社会语言代码与学校教育知识之间具有异质性。
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冲突论认为,社会分层本质上是社会的一种功能上的必要。
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教育社会学在解释教育活动或教育现象时,多数从个体入手。
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