配伍题注意缺陷与多动障碍()|品行障碍()|短暂性抽动障碍()|慢性运动或发声抽动障碍()|Tourette综合征()|分离性焦虑症()|恐惧症()|社交恐惧症()

A.间断药物治疗
B.短期药物治疗
C.长期药物治疗
D.一次性药物治疗
E.不需要药物治疗


你可能感兴趣的试题

1.配伍题短暂性抽动障碍的病程()
慢性运动或发声抽动障碍的病程()
Tourette综合征的病程()

A.小于2周
B.小于2月
C.小于6个月
D.小于12个月
E.大于12个月

2.配伍题反社会性品行障碍的诊断要点()
对立违抗性障碍的诊断要点()

A.反社会性行为、攻击性行为、对立违抗性行为
B.反社会性行为、对立违抗性行为
C.攻击性行为、对立违抗性行为
D.反社会性行为、攻击性行为
E.对立违抗性行为

3.配伍题Asperger综合征区别于孤独症的特点是()
Heller综合征区别于孤独征的特点是()
Rett综合征区别于孤独症的特点是()

A.无明显的语言和智能障碍
B.起病后各种能力迅速倒退
C.神经系统症状和体征较为突出
D.存在幻觉、妄想
E.存在明显的活动过多及注意缺陷

6.配伍题边缘智力是指()
轻度精神发育迟滞的智商范围是指()
中度精神发育迟滞的智商范围是指()
重度精神发育迟滞的智商范围是指()

A.智商在50~69之间
B.智商在35~49之间
C.智商在20~34之间
D.智商在70~79之间
E.智商在80~100之间

7.配伍题精神发育迟滞是指()
儿童孤独症是指()
特定性发育障碍是指()
注意缺陷与多动障碍是指()
抽动障碍是指()

A.以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现
B.主要发病于儿童期,表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。
C.起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前,以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。
D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍。
E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

最新试题

还需要收集患儿的哪些既往资料()

题型:多项选择题

目前最理想的治疗是()

题型:单项选择题

以上临床资料提示患者两年来可能存在哪些症状()

题型:多项选择题

从目前获得的病史资料,可以考虑哪些诊断()

题型:多项选择题

目前应考虑的诊断是(提示:患者躯体检查及神经系统均未见异常,脑电图等辅助检查也未见异常。患者补充睡不好觉是控制不住地想问题导致的,当那些问题干扰自己少的时候睡觉还是可以的。)()

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儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为()

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若该患儿韦氏智测提示:智商(IQ)72,最可能的诊断是()

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根据上述资料,除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容()

题型:单项选择题

患儿家属补充病史:患儿母亲孕产期正常,出生后发绀,抢救后痊愈。2岁半走路说话。性格内向,但可以与人交流。自幼言行显幼稚,反应慢,注意力不集中,记忆力差。近一月脾气暴躁,冲动攻击,放火烧房。否认幻觉、妄想。既往无重大疾病史,无毒害物质接触史。父母非近亲结婚。容貌正常,体格发育与年龄相符,神经系统查体未见异常。脑电图、头部磁共振无特殊。智力测试55分。考虑诊断()

题型:单项选择题

[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ:103,老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习上不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高上梯,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此病人最可能的诊断是()

题型:单项选择题