A.康德尔
B.萨德勒
C.贝雷迪
D.诺亚和埃克斯坦
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A.教育部
B.文部省
C.国家教委
D.联邦教育部
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
A.普通中学
B.职业技术学校
C.特科中学
D.综合中学
A.盎格鲁-萨克森模式
B.拉丁-欧洲模式
C.斯堪地纳维亚模式
D.社会主义模式
A.州教育委员会
B.联邦教育部
C.学区教育委员会
D.州教育厅
A.《2061计划:为了全体美国人的科学》
B.《2000年目标:美国教育法》
C.《美国2000:教育战略》
D.《国家处于危机之中:教育改革势在必行》
A.合作教育
B.双元制职业技术教育
C.企业内职业技术培训
D.产学合作
A.文法中学
B.综合中学
C.公学
D.第三级学院
A.综合中学
B.完全中学
C.实科中学
D.职业技术教育
最新试题
简述英国《高等教育――迎接新的挑战》白皮书。
英国的埃德蒙·金在他的《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》一书中提出了什么新的见解?
诺亚和埃克斯坦在其合著的《比较教育科学的探索》一书中提出比较教育的研究程序包括哪几个步骤?
简述1991年法国高中改革计划。
影响国际教育交流的因素有()。
简述俄罗斯学校的管理权限。
英国是如何大力加强中央政府对教育的管理和控制的?
以下属于德国学制结构特点的有()
1996年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的()
简述英国《20世纪90年代高等教育的发展》绿皮书。