下列有关必修课程属性的描述不正确的是（）。

单项选择题下列有关必修课程属性的描述不正确的是（）。

A、它是面向所有学生开设的课程
B、其目的是为了确保普通教育的共同基础，以及学生的基础学力
C、它是学生个性发展的必要基础
D、它的地位高于选修课程

1.单项选择题下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（）。

A、《爱弥尔》
B、《教育漫话》
C、《理想国》
D、《大教学论》

2.单项选择题“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（）。

A、间接性
B、长期性
C、复杂性
D、主体性

3.单项选择题下列命题陈述中，与个人本位论基本假设不符合的是（）。

A、个人是原始自足的独立实体，在自然状态下，每个个体是自足完善的
B、个体是真实存在的，社会只是一个抽象、一个虚名
C、个体拥有一个逻辑上先于具体社会历史的超验自我
D、个人是历史的结果，而不是历史的起点

4.单项选择题多元办学体制的出现，是（）的结果。

A、适应市场经济体制
B、学生人数激增
C、教育经费不足
D、现有学校办学质量低下

5.单项选择题我国古代“明人伦”的思想是一种（）。

A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.课程目标

6.单项选择题教学应当促进学生的智力发展，其中最主要的是发展学生的（）。

A、基本技能
B、观察力
C、想象力
D、思维能力

7.单项选择题关于研究课程的学习评价，以下说法不正确的是（）。

A、主要侧重于形成性评价
B、主要采用文件夹评价、操作性评价
C、更注重学习结果评价而非过程评价
D、评价本身构成了学生学习探究的一部分

8.单项选择题汉代的太学属于（）。

A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾

9.单项选择题新中国课程发展史上首次提出设置选修课并实行“一纲多本”教科书制度的是（）。

A、模仿苏联阶段
B、教育革命阶段
C、文化大革命阶段
D、改革探索阶段

10.单项选择题以下不属于关于个体内差评价的是（）。

A、对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价
B、对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价
C、对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价
D、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价