A.早期发现
B.早期干预
C.避免使问题扩大
D.避免使问题加重
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A.性别角色错位
B.性别认同
C.心理身体疾病
D.适应困难
A.视野狭窄
B.走极端的思维
C.注意力不集中
D.过度紧张
A.焦虑症
B.神经症
C.恐怖症
D.强迫症
A.1~2岁
B.2~3岁
C.3~4岁
D.4~5岁
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
A.华生
B.艾森克
C.班杜拉
D.沃尔帕
A.心理分析法
B.行为转变法
C.个人中心法
D.认知重建法
A.讲道理
B.辩论
C.争吵
D.文字
A.0~4岁
B.4~12岁
C.13~18岁
D.18岁以上
A.遗传影响
B.家长教养方式不当
C.不良的吃饭环境
D.孩子对食物的喜好不同
最新试题
当个体知觉对自己的虚假层以后,渐渐了解到虚假的表层底下是恐惧在作祟,这样的觉察往往是相当吓人的经验,属于皮尔斯提出的心理问题产生的()
父母常常独自承受着因孩子的特殊所带来的自责感,通常畏惧人们的闲言闲语。这属于家长心理路程的()
辅导中经常出会现沉默现象,沉默的持续时间可由来访者自行决定。
健康习惯
如何从人际关系角度判断学前儿童的心理健康?
阿德勒认为人类行为的动力并不是源于性,而是为了()
改变儿童心理评估的被动局面的是()
心理健康的目标并不是使每一个人都达到某种状态,而是根据个体的情况,在适应环境的过程中不断改变各种不适应性行为,使各种心理活动更趋协调。
()对于治疗儿童由于某些条件性情绪反应而引起的问题行为和心理障碍有较好的疗效。
对学前儿童心理健康评估时常用到谈话法,以下谈话方式中不合理的是()