“博士”是中国古代（），王国维认为博士制度始于（）。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

博士职能主要有（）6项，体现了博士从事的八个主要方面的职务。

秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所，故（）就成了太学最重要的任务。

在经费管理上，儒家私学经费来源并不固定，主要来自（）。