为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、提问、提醒、手势、复述...

填空题为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、提问、提醒、手势、复述、板书等方式对（）予以强调。

1.填空题发现式讲授以（）为中心。

2.填空题灌输式讲授以（）为中心。

3.填空题教师在进行授课时，应该围绕一个（）的组织方式。

4.填空题理论教学的课堂讲授分为（）、（）、（）和（）四种方式。

5.填空题培训理论教学过程包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等几个阶段。

6.填空题教案的结构主要由（）、（）、（）和（）四部分组成。

7.填空题一份好的教案应具有（）、适用性、（）、简明性和灵活性的特点。

8.填空题四环培训法的培训过程由（）、（）、（）、（）四个步骤组成。

9.填空题项目教学法，是通过进行一个完整的“（）”工作而进行的实践教学活动。

10.填空题通过展示实物或教具进行示范性实验，向学员介绍如技术功能、工作过程或加工程序等较难理解的教学内容的教学方法称为（）。