梭伦改革颁布的《解负令》规定，废除雅典公民以人身作抵押的一切债务，禁止再以人...

单项选择题梭伦改革颁布的《解负令》规定，废除雅典公民以人身作抵押的一切债务，禁止再以人身作抵押借债，在公民中取消债务奴隶制，由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的人赎回。《解负令》的颁布（）。

A.巩固了雅典的城邦体制
B.冲击了奴隶制经济发展
C.推进奴隶制度走向瓦解
D.解放了雅典的奴隶群体

1.单项选择题2020年11月15日，东盟10国和中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰共15国正式签署了《区域全面经济伙伴关系协定》（简称RCEP），RCEP 将涵盖297%的全球人口，其经济规模占全球经济比重高达289%。这反映出（）。

A.经济区域集团化趋势出现
B.亚洲地区主导世界经济贸易
C.全球贸易发展出现新动力
D.西方国家经济日益走向衰退

2.单项选择题1975年，苏联的工业总产值已达到美国工业总产值的80％以上，而农业总产值则达到了85%，尤其是苏联的电力、原油、钢等产量，均大幅度超过了美国，国民生产总值由1950年相当于美国的33％上升到1975年的53%，成为当时世界第二经济大国。这一成就的取得主要是由于苏联的改革（）。

A.完成斯大林模式的突破
B.扭转了优先发展重工业的传统
C.调动了生产者的积极性
D.实现了工业化和农业集体化

3.单项选择题博洛尼亚大学被誉为“现代大学的源头”。哥白尼在校期间学习了天文观测技术和古希腊天文学理论，提出了“日心说”。“无线电之父”马可尼在校期间成功用电磁波进行约2公里距离的无线电通讯实验。这反映了（）。

A.古希腊天文理论的成果丰硕
B.自由平等思想推动了大学发展
C.大学教育推动近代科技发展
D.大学教育摆脱了天主教会束缚

4.单项选择题朱熹将一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，八至十五岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坏璞”，十五岁以后为大学教育，其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”，重点是“教理”。据此可知（）。

A.朱熹坚持践行"格物致知"理论
B.理学教育的主要目的是培养人才
C.理学成为社会教育的主流思想
D.理学思想极大促进选拔制度发展

5.单项选择题19世70—80年代，清朝外交官郭嵩焘抨击西方对中国进行侵略“其势日逼、其患日深”，同时指出“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末有商贾、造船、制器，相辅以益其强”，并呼呼“得其道而顺用之，亦足为中国之利”。此思想（）。

A.代表了洋务运动时期的主流认识
B.直接指导光绪帝实行戊戌变法
C.反映出对待西方文明的理性态度
D.与义和团运动提出的主张一致

6.单项选择题北魏均田制规定：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。”唐朝取消了寡妻妾以外的一般妇人，官户以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的变化反映了（）。

A.寺院经济的开始出现
B.自耕农经济衰退
C.赋税制度的重大变化
D.社会经济的发展

7.单项选择题普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务。学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。以下不属于历史学科核心素养的是？（）

A.时空观念
B.综合思维
C.唯物史观
D.家国情怀

8.单项选择题特朗普就任美国总统第三天就签署了退出亚太多边自由贸易协定TPP 行政命令被解读为贸易保护主义。此前泰国、韩国和加拿大也做过类似的事情。这反映的是（）。

A.区域化合作损害发展中国家利益
B.发达国家主导世界范围财富分配
C.区域化合作是把双刃剑
D.发达国家失信于发展中国家

9.单项选择题《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说：“法家者流，盖出于理官。信赏必罚，以辅礼制。《易》曰‘先王以明罚饬法’，此其所长也。及刻者为之，则无教化，去仁爱，专任刑法，而欲以致治。至于残害至亲，伤恩薄厚。”对此理解正确的是（）。

A.法家主张按法律进行惩罚，辅助礼制
B.法家主张发展经济，富国强兵.
C.法家主张君主专制，尊主卑臣
D.法家提倡重农，抑制工商

10.单项选择题“当工业主义发现世界被分割成许多小的经济单元时，它就通过两种方式着手改变整个世界的经济结构了……一个就是减少经济单元的数目，扩大每一个经济单元的规模，另一个方式就是消除各个经济单元之间的贸易壁垒。”以下不能印证上述材料中观点的是（）。

A.三次王朝战争后建立德意志帝国
B.上海合作组织的建立
C.英国发动对中国的鸦片战争
D.世界贸易组织的建立