您可能感兴趣的试卷
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A、要全方位和多方面的评价
B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
D、因环境对婴儿成长非常重要,所以观察婴儿生长环境
A、让婴儿超常发挥,使之与大多数婴儿不同
B、及时阻止婴儿个性的发展
C、对婴儿施特殊教育
D、有针对性地设计和编制个别化教学计划
A、形成了人的智商高低
B、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
C、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现
C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
A、阶段性和连续性
B、间断性和次序性
C、间断性和不平衡性
D、领域性和间断性
A、推广学校式的育儿观念
B、为婴儿制定个别化教学计划
C、对婴儿发展水平进行正确评价
D、掌握0~3岁婴儿发展规律
A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排
B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排
C、围绕季节和节日安排
D、围绕游戏的难易程度安排
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最新试题
婴幼儿适应外界生活的时期是()
关于培养婴幼儿的人际交往技能,哪个说法是错误的?()
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
婴儿()时,开始区分熟悉和不熟悉的人。
婴幼儿的气质是与生俱来的,没有()。
幼儿能熟练穿衣服,系鞋带说明他的()发展好。
假想游戏一般出现在婴幼儿1岁以后。
如果婴幼儿还不能够按红、黄两种颜色分类,说明他对红色、黄色还认识不清,育婴员要在()多和婴幼儿玩指认颜色的游戏。
关于游戏和婴幼儿情绪、情感和社会性发展,错误的说法是:()
手部精细动作的完成需要()的支撑