A、税收与经济总量的关系
B、税收结构与经济结构的关系
C、量变与质变的关系
D、税务机构与经济机构的关系
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A、税收收入的增长率
B、税收与经济的增长弹性
C、税收负担的变动情况
D、税收与经济的适应性
A、宏观税源管理
B、隐性税源管理
C、微观税源管理
D、显性税源管理
A、纳税人分析领域
B、征税人分析领域
C、宏观税收分析领域
D、微观税收分析领域
A、税收分析简单化
B、税收分析神秘化
C、以偏概全
D、逻辑严密
A、时效性
B、数字先导
C、规范性
D、前瞻性
A、反映税收计划完成进度和执行结果
B、反映本期税收的主要特点
C、反映经济税源变化情况
D、反映税收政策的变动对税收收入的影响
A、分析经济税源情况
B、进行税收收入预测
C、分析计划的科学性和准确性
D、分析税源分布情况,提出实施积极调度的方案
E、分析税收收入进度的合理性
F、全面分析年度税收收入完成情况
A、税收计划分析
B、税收会计分析
C、税收统计分析
D、税收宏观分析
A、进度分析
B、典型分析
C、税收预测分析
D、短期分析
A、长期、中期和短期分析
B、期初、期中和期末分析
C、定期分析
D、不定期分析
最新试题
描述国民教育水平和国民素质的基本指标是()。
以下哪些变量间关系可能是虚假相关()
住户活动包括()。
随着家庭和个人收入增加,收入中用于食品方面的支出比例将逐渐变大。反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。()
财政收入是指在一定时期(通常为一年)内政府通过财政各环节向国民经济各部门、单位和个人筹集资金的总称。()
财政收入主要是以()形式征收各项税收,但同时也会以有偿形式筹集收入。
如果加入中介变量后,自变量对应变量的直接效应不存在了,所有的效应都是通过中介变量实现的,则说明自变量与因变量之间是虚假相关关系。
两个变量的相关系数越大,则回归系数也越大。
相关系数具有对称性,回归系数不具有对称性。
现代生活中,教育被视为是贯穿一个人终身的活动,在此意义上,教育可以按以下()进行区分。