语言表达课的课程目标是提升儿童语言表达的（）

轮流技能是指在（）过程中双方交替进行交流的能力。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

女孩言语能力强于男孩，男孩在视觉空间能力和逻辑推理能力上优于女孩。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。

语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础（）能力。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。