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A.遇到突发事件或偶然事件
B.对培训内容
C.对培训方法
D.语言和行动
A.指导思想
B.教学内容
C.教学目标
D.教学经费
A.师资配备
B.教学设备
C.教材
D.教学内容
A.事务处理训练
B.公文撰写训练
C.公文处理训练
D.工作体验训练
A.集体备课
B.选好教学方法
C.写好教案
D.教学结果设计
A.教学培训设计
B.教学计划设计
C.语言设计
D.教学结果设计
A.教学方法
B.教学任务
C.教学大纲
D.教学策略
A.直接传授式
B.跟踪访谈式
C.暗访式
D.集体协商式
A.原汁原味法
B.拼接法
C.就地取材法
D.案例收集法
A.内容方面
B.结构方面
C.基本特征
D.表现形式
最新试题
镀锌角钢作为垂直接地体时,其切割后可直接打入地下。
采用固定人字抱杆立杆法时,以下抱杆的根开根据实际经验在允许范围内的是()。
电压低于正常范围时治理原则:当负荷不平衡度较高,(),应优先采取低压负荷切改的措施,并在切改前后调整负荷使三相负荷平衡。
金具应热镀锌,无裂缝、伤痕等缺陷。
按照检修工作项目和涉及范围,将配电网一次设备检修工作分为五个类别:A类检修,B类检修,C类检修,D类检修和E类检修。其中()类是带电检修。
“状态检修”原则是指以()为基础,通过设备的状态评价,风险分析,检修决策等手段开展设备检修工作,达到设备运行安全可靠检修成本合理的一种设备检修策略。
电缆故障按故障发生的直接原因可以分为试验击穿故障和在运行中发生的故障。
当箱式变电站中带电设备间隙距离小于规程规定,且未采取绝缘遮蔽隔离措施者,属于箱式变电站设备部分的一般缺陷。
变压器如并列运行变压器的联结组别必须相同。
设备动态评价指除定期评价以外开展的配电网设备状态评价和检修决策工作,应根据设备状况,运行工况,环境条件等因素及时开展,确保设备状态可控,在控。主要内容包括()等。