积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立...

判断题积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。

1.填空题一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。

2.判断题学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功能出现异常，大脑不能直接观察到，人们直接观察的是学习成绩、行为特征。

3.填空题任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。

4.填空题积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。

5.填空题个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。

6.填空题骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

7.填空题与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。

8.填空题转介前干预（RTI）的做法主要涉及（）或（）方面。

9.填空题融合教育的特点（）、（）、（）、（）。

10.填空题专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。