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问答题
【简答题】简述我国教育先行战略。
答案:
(1)教育学社会政治经济制度及生产力发展不平衡
(2)教育具有滞后性,培养人才是个长期过程,所以教育要先行
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问答题
【案例分析题】有位教师教圆这个概念时,一开头就部问学生“车轮是什么形状?” 同学们觉得这个概念太简单,便笑着回答:“圆形。” 教师又问:“为什么车轮要做成圆形呢?难道不能做成别的形状,比方说,做成三角形,四边形等?” 同学们一下子逗乐了,纷纷回答“不能!”“它们无法滚动!” 老师再问:“那就做成这样的形状吧!(教师在黑板上画了一个椭圆)行吗?” 同学们开始茫然,继而大笑起来:“这样一来,车子前进埋就会一忽儿高,一忽儿低。” 教师再进一步发问:“为什么做成圆形就不会一忽儿高,一忽儿低呢?” 同学们议论纷纷,最后终于找到了答案:“因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。”至此,教师自然地引出圆的定义。案例老师运用的什么方法?贯彻了什么原则?
答案:
1、问答法
2、启发性原则;理论联系实际的原则
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问答题
【案例分析题】有一个中学生,平时表现很好。一次他带着痛苦的神情找一位信得过的老师谈,说自己想“出国”。老师鼓励他讲真话,说说想出国的理由。他说“祖国不好”。老师请他摆一摆祖国哪些地方不好。他说了几点切身的感受。老师说“你说的是事实,是有道德的。但我希望你认真地想一想,祖国有没有好的地方?”学生说“当然也有好的地方。”老师说:“你能不能也摆一些事实呢?”学生边想边说:越说越开朗,越说越起劲„„老师一方面帮助他充实和归纳已经说了的事实,一方面提出要他继续思考的线索,最后又提了问题:“好和不好都是存在的事实,那么,究竟哪一方面是主要的、本质的东西?我建议进一步考虑一下,有时间我们再谈谈。”过了几天,学生再来找教师的时候,痛苦的神情不见了,高高兴兴地向老师谈了他思考的经过及他得出的结论:“祖国是可爱的。”案例中,老师运用的什么方法?贯彻了什么德育原则?
答案:
1、说服法
2、正面教育的原则;主体自觉性原则
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