A.把教学目标等同于学习内容B.教学目标缺乏启发性C.教学目标不明确D.教学目标忽视了整体性和个性的统一
A.缺乏针对性B.语言公式化C.过分重视学习成绩D.提倡激励性
A.可以在上课时为教师提示授课线索B.有助于规范教师口语表达C.有助于提高课堂教学效率D.有助于教师思想的条理化