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学前儿童社会教育活动评价就是对学前儿童的社会教育活动的效果进行的科学判定过程。评价包括教师“教”的效果和幼儿“学”的效果。教师的“教”包括()等几个主要环节。
A.目标的制定
B.内容与方法的选择
C.活动的准备
D.实施与评价
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幼儿园道德规范教育的途径有:教学活动、游戏活动、()等。
A.生活活动
B.节日娱乐活动
C.家园合作活动
D.环境创设活动
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学前儿童道德规范教育的方法有:()、环境陶冶法、体验法、讨论法、作品感染法等。
A.直接教导法
B.奖赏与惩罚
C.观察与模仿
D.移情法
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