A.发现法
B.接受法
C.顿悟法
D.建构法
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A.考试时监视自己的速度和时间
B.设置学习目标
C.测验先做简单题目
D.对材料进行自我提问
A.利用表格
B.运用理论模式
C.列提纲
D.作关系图
A.计划性
B.调节性
C.理解性
D.感知性
A.对环境条件的认知
B.形成刺激与反应间的联结
C.构造一种完形
D.主动地形成认知结构
A.罗森塔尔效应
B.晕轮效应
C.定势效应
D.首因效应
A.服从
B.顺从
C.从众
D.遵从
A.蜜蜂采蜜
B.儿童模仿别人的行为
C.猴子攀爬
D.病症导致的行为改变
A.惩罚
B.消退
C.负强化
D.正强化
A.认知结构和态度
B.学习环境
C.学习目标和态度
D.年龄和学习材料
A.教学策略
B.教学评测
C.教学评价
D.教学方法
最新试题
如果把人的心理比作一座冰山的话,那么人的()便是露出水面的冰山的顶端,它只占人的心理很小的一部分。
人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质,其主要特征有()。
在难度较大的任务中,()的动机水平有利于任务的完成。
()是推理、判断、问题的解决和决策中的基础单元
应激性相关障碍包括()。
当一个人处于一个新的环境中,发现原有的判断标准和行为规范与新的环境不相适宜时,容易从其他人身上寻找参照信息,这种从众行为不是盲目的服从。
常见的心境障碍包括()。
心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系,因此,()的动机最有利千任务的完成。
下列的()不属于心理治疗的共同主题
流体智力在人的一生中一直在发展,并不因年龄增长而降低。