A.生理需要是人类生存所必需的,应该首先得到满足
B.最明显、最强烈的需要应首先得到满足
C.有些需要虽然并非生命所必须的,但它能促进生理功能更加旺盛
D.只有当低一层次的需要被完全满足,高一层次的需要才出现
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A.接诊
B.相互介绍
C.寻找护理问题
D.建立信任感
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
A.主体
B.客体
C.内容
D.事实
A.首因效应
B.社会认知
C.心理认知
D.心理方位
A.2年以下
B.3年以下
C.4年以下
D.5年以下
A.失落的可弥补性
B.过去成功的经历
C.个体心理素质
D.实现目标的途径
A.认识
B.接受
C.应用
D.综合
A.仪表
B.面部表情
C.眼神
D.身体姿势
A.拒绝执行
B.自行改为正确后再执行
C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行
D.按医嘱执行
A.临终病人的需要
B.临终病人家属的需求
C.延长临终病人的生命
D.死亡教育
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当护士是患者遗嘱受益者,患者要求护士做遗嘱见证人时,护士正确的做法是()
护士工作时如长时间站立容易引起()
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莱宁格跨文化护理理论的重点和中心是()
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护士小张,某医院普外科工作15年,在医院工作期间,勤勤恳恳,认认真真。今年来科室不断增加床位,但护士人数并未增加,在繁重的工作之余还要学习、培训、考试,准备各项护理考核,参加职称的晋升考试等,小张觉得力不从心,压力很大,对工作产生厌烦情绪。预防小张压力大的措施中不正确的是()