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A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
A.学会按主题的要求去构思和说话
B.学会清楚明确地说出自己的想法
C.不仅需要学会说出自己的想法,也要学会按照主题的要求去构思和说话
D.或者学会说出自己的想法,或者学会按照主题的要求去构思和说话
A.社会知识、学校知识和语言知识
B.社会知识、认识知识和语言知识
C.社会知识、家庭知识和语言知识
D.社会知识、情感知识和语言知识
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟
A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
最新试题
按照评价目的与评价进行时间的不同,可以将幼儿园语言教育活动评价分为()?
语言游戏是一种有规则的游戏,一般在游戏规则中对幼儿听音辨音及语言表达能力提出要求。
幼儿园语言教育评价中的形成性评价是一种()。
专门的谈话活动是幼儿在日常生活中所进行的谈话,是无预期目标和计划的谈话,具有自发性和随意性。
()个阶段是儿童口语迅速发展的时期。
选择幼儿园早期阅读活动的材料标准不包括()。
5-6岁幼儿词汇发展的特点有()。
4-5岁幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
早期的阅读是儿童由口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备,是理解口语与文字之间关系的重要经验。
如果老师想提高儿童创造性运用语言的活动,除了仿编散文以外还可以开展什么活动?()