“抓两头，带中间”是现阶段被认为是正确可行的班主任教育管理学生的科学方法。

判断题“抓两头，带中间”是现阶段被认为是正确可行的班主任教育管理学生的科学方法。

1.判断题个别教育是集体教育的必要补充。

2.判断题多主体参与是成长记录袋的一个特色。

3.判断题成长记录袋里装什么与成长记录袋的使用目的有关。

4.判断题发挥学生在班级管理中的自理作用要适度引导放权放手。

5.判断题班级管理的最终目的是培养和教育学生成为合格的人才。

6.判断题清政府颁布的《钦定学堂章程》，规定各学堂要按学生程度深浅分班并编班上课。

7.判断题学生的自我意识是班级实行自我管理的基础。

8.多项选择题班主任协调与科任教师关系的主要措施包括（）

A.班主任从自身做起，“才”、“德”美兼备，增强感召力
B.与科任教师建立平等、融洽的关系
C.做好服务与协调工作
D.关心和帮助科任教师

9.多项选择题按照目的，家访的类型有（）

A.了解性家访
B.目的性家访
C.调查性家访
D.沟通性家访

10.多项选择题以下关于后进生形成的客观因素，表述正确的是（）

A.教养方法不当
B.教育观念的偏差
C.考试难度的增加
D.学习动机缺失