A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义
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A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志
A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务
A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实
A.社会法律规范
B.社会文明规范
C.社会行为规范
D.社会伦理规范
A.政治与法律
B.法律与道德
C.政治与道德
D.法律与文化
A.整合理论
B.同化理论
C.整合同化理论
D.跨文化管理理论
A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人
A.经济人
B.社会人
C.道德人
D.自然人
A.知、仁、勇
B.知、情、意
C.仁、义、廉、耻
D.仁、义、礼、智、信
A.契约制度
B.契约自由
C.契约精神
D.契约
最新试题
宗教伦理学认为,道德规范来自于()。
在中国伦理思想史上,提出“志功合一”命题的是()。
下列哪一项,不属于义务的特性?()
善的准则的含义是()。
伦理学的研究对象为关于道德好坏的价值科学。
社会主义道德规范本质上是一种()。
道德建设的重要目的是以()的方式协调社会关系以及人与自然的关系,维护社会秩序。
《易经·蒙卦》:“蒙以养正,圣功也。”体现了儒家道德教育的()原则。
以下哪项不属于道德作为一种实践精神可以发挥的动力?()
孟子认为“孩提之童无不爱其亲者;及其长也,无不知敬其兄也”,是“不学而能”的良能,“不虑而知”的良知。这种观点属于道德起源意义上的()。