A.性道德、性法律、性生理、性文学和性艺术
B.性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学
C.性医学、性心理学、性文学、性艺术和性技巧
D.性生理、性医学、性心理学、性艺术和性技巧

A．双方对亲子关系有全面正确的理解
B．对人伦道德有端正的态度
C．用发展变化的眼光看待对方
D．持久保持密切的亲子关系

A.不要以自己的价值观来揣摸求助者
B.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻
C.将问题具体化、客观化
D.坚持夫妻双方同时参加咨询

A.遵守与婚恋相关的法律和道德规范
B.具体探讨婚恋问题的法学与伦理学
C.同时追求性、情、道德满足的“复合动机”
D.用理性来警示求助者

A.情爱、理解和相互依附
C.生物属性、精神属性与社会属性
B.生理心理与社会
D.个人、集体与社会

A.以理性逻辑hart判断
B.以感性体验加以判断
C.以悟性反应加以判断
D.避免刻板的理性逻辑

A.在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题
B.社会需要是变成压力还是变成动力的问题
C.现代社会处于转型期
D.市场经济所带来的负性影响

A.小学教育背离基本宗旨
B.中学教育背离基本宗旨
C.家庭教育背离基本宗旨
D.社会不尊师重教而世风日下

A.父母照看不足
B.营养不足
C.安全感得不到满足
D.游戏活动不足

A．诊断和鉴别诊断
B．确定使用的咨询、治疗方法
C．确定预后
D．将主诉、临床直接、心理测评结果进行分析比较