形式美不具有独立的审美价值。

人类的审美经验不是在劳动实践的过程中形成的。

人格美的本质是（）。

丑的事物所呈现的外观特点是（）。

对自然美进行欣赏的介入模式，在本质上是主客二分的欣赏模式。

下列不属于形式美要素的是（）。

“环肥燕瘦”所表明的社会美属性是（）。

劳动实践促生自然美的两种途径是（）。

通过陶冶性情以改造人自身的缺点，使其健康发展，是指美育的（）功能。

按照马克思以美的规律塑造的思想，（）承担着对现实审美更高综合的使命。