A.卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
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A.古典性文化
B.现代性文化
C.外来文化
D.高雅文化
A.均衡
B.线
C.比例
D.几何形
A.表现
B.再现
C.写实
D.和谐
A.点
B.线
C.面
D.体
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
A.人的启蒙和解放
B.建立美育学科
C.社会整合与文化认同
D.以情动人,以理服人
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.阿恩海姆
D.克罗齐
A.先秦时期
B.魏晋南北朝
C.唐朝
D.宋朝
A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解,显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦,只有泯没欲望,才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
A.朱光潜
B.蔡仪
C.宗白华
D.李泽厚
最新试题
美感的心理诸要素在审美活动中是先后起作用的。()
什么是“迪扎因”活动?
()风格带有鲜明的时代色彩,特点是形式富丽、怪异、大胆、纤巧、庞大,强化人的恐惧、绝望而又充满幻想、渴望温情的精神状态。
黑格尔把美定义为“美是理念的感性显现”。其理念是指()。
如何理解美的本质是“人的本质力量的感性显现”或“自由的象征(显现或形式)”?
论述美育对智育的重要作用。
对崇高范畴作出重要论述的有()。
以乔伊思的小说《尤利西斯》为例,说明意识流的艺术表现手法。
舞蹈长于抒情,为什么邓肯和苏珊·朗格为舞蹈表现情感有不同看法?
优美是最早被人们注意,我们可以用()来概括古希腊人对美的本质看法,中国古代最早也强调和谐美,在“()”和“()”之中寻找美,“太和”指至高无上的和谐,“中”指事物的度,既不过,也不要及。